Descripción
Museos y escuelas: socios para educar propone repensar la relación entre dos instituciones tradicionalmente vinculadas con la transmisión de cultura y conocimiento: el museo y la escuela. El punto de partida es que ambas se necesitan, pero esa relación no debería limitarse a la clásica visita escolar ocasional. La compilación estudia cómo pueden trabajar conjuntamente docentes, guías y profesionales de museos para transformar las colecciones, obras y objetos patrimoniales en auténticas experiencias de aprendizaje.
Los diferentes trabajos combinan reflexión pedagógica con experiencias concretas desarrolladas en museos y ámbitos educativos. Se abordan las visitas guiadas, las actividades culturales y grupales, la utilización educativa de las colecciones y las formas de integrar la experiencia del museo con los contenidos trabajados en la escuela. El volumen reúne especialistas procedentes de diferentes disciplinas, entre ellos Silvia y Helena Alderoqui, Diana Alderoqui de Pinus, Silvia Calvo, Rafael Curtoni, Marisa Lazzari, Débora Kantor, Adriana Serulnicoff y Mariana Spravkin.
Una característica especialmente interesante es la arquitectura del propio libro: la compilación está organizada metafóricamente como si el lector recorriera un museo. El itinerario comienza por el «acceso», continúa por un «hall» y atraviesa distintas alas —entre ellas las dedicadas a la antropología, la historia y las artes— para terminar en el «umbral», con reflexiones de salida. Esa estructura permite dar unidad a textos de autores, disciplinas y experiencias muy diferentes.
Publicado en 1996, el volumen refleja además un momento de renovación de la pedagogía y de la propia concepción social del museo. Frente a una enseñanza basada exclusivamente en la transmisión verbal, plantea el valor educativo del contacto directo con objetos, obras, documentos y testimonios materiales. Por eso sigue resultando pertinente para docentes, museólogos, educadores de museos y estudiantes de pedagogía, historia, arte y gestión cultural.
